“子曰：学而时习之，不亦说乎！”
    在学堂众人还满头雾水之时，陈君已经硬着头皮开始大声诵读起来。
    其余众人这才如梦初醒，原来是这么个不限声响啊，连忙跟着开始朗读。
    村塾众学子：虽然不知先生为何如此要求，但……听从便是了。
    按照后世的作息表，早读时间其实只要半个小时就差不多了，但这些孩子因为家中的条件，身上或多或少都有些自卑。
    要知道，但凡是语言类的知识，手、口、心之练缺一不可。
    这些半大的孩子，有想要好好念书的心，也有认真学习的劲头，平日里的练习亦是不曾落下，唯有表达上，容易漏了怯。
    因此，她才将晨读的时间定为一个小时，更是让昨天刚收的亲传弟子带头，希望能让这些孩子更有底气。
    孩子们也没让她失望，虽一开始还有些放不开，但不经意间看到上首夫子鼓励的眼神，心里便有了些底气。
    再到后面，发现随着读书声越发响亮后，先生眼里的欣慰之色越发明显后，自是敞开了嗓门。
    管它奇不奇怪呢，先生喜欢大声读书的学生，他们自然不能让先生失望。
    半个时辰后。
    穆浅染掏了掏嗡嗡作响的耳朵，决定以后晨读他就不来观摩了，交给自己的首席大弟子和小班长周颉去管吧。
    坐在后排的陈君没来由地打了个寒颤。
    晨读结束后，穆浅染让孩子们喝水的喝水，如厕的如厕，休息了半刻钟后，便开始今日的授课。
    先前只教了字音、字形，目的是挑选能静下心、学习勤奋的学生。
    而现在，就要开始由浅入深，要求孩子们不仅要会写、会读，还要能针对先前的知识进行举一反三。
    当然，自是不能少了结合实际，趁机给这些懵懂的孩子灌输一些后世的科学知识，比如眼下。
    “谁来解释下‘牝鸡司晨’之词义？”
    周颉立马举手示意，穆浅染点头应允他来答。
    “所谓‘牝鸡司晨’，是言雌鸡像雄鸡那样鸣啼，即母鸡报晓。”
    “很好，除此之外，可还有对这个词的其他解读？”
    其他解读？
    周颉挠挠头，惭愧道：“学生愚钝。”
    穆浅染自然不会责骂，只是让他坐下，也不急着揭晓谜底，只是看向其他人问。
    “可有人知晓？”
    学子们大多都摇头，别说别的解释了，便是先前周颉的解释，他们都有人不知道呢。
    唯有陈君，在片刻的沉默后，终是举手。
    “好，陈君，你来说。”
    “回先生，学生先前给人当小厮时，曾听前主家少爷念过《尚书》一文，其言‘牝鸡无晨。牝鸡之晨，惟家之索’。”
    见上首的先生并没有露出怀疑的神色，陈君方才娓娓道来，
    “意思是：雌鸡没有晨鸣之道，雌鸡代替雄鸡打鸣则家尽。
    因此，牝鸡司晨也指阴阳颠倒、家破国亡之势。”
    此言一出，孩子们瞬间惊了，显然被这个词背后的意思吓到。
    而陈君没有说出来的是，这个词若是被放在国家政权上——
    “答得很好。”穆浅染点头让他坐下，“但这个只是在家事上，若是在国事上呢？”
    刚坐下的陈君一个趔趄，险些歪倒在地上。
    很好，他特地有所保留，自家先生却是打定主意“倾囊相授”了。
    “先生指的是女人当皇帝？”
    底下的学生很快便反应过来，当下便是一惊，即便他们学识不多，但还是知道这个话题有多危险。
    “正是如此。”迎着孩子们懵懂的眼神，穆浅染道，
    “从‘牝鸡司晨’一词之义来看，若是女子掌权，那便是国破家亡之势，
    众观古今，虽帝王大多为男子，但史上却也是出现了女皇武则天，
    这位女皇在位期间虽有手段狠辣之风，却依旧有上承贞观之治，下启开元盛世成就。
    观其行为，乃是彻彻底底的‘妇人夺取丈夫的政权’，但却未有亡国之势，为何？”
    为何？
    十来岁的孩子一头雾水，他们才刚刚认了一年的字而已，这么难的问题如何知？
    便是陈君，都从一开始的大惊失色，变为沉思。
    “所以，这个词是错的？”有学生试探道。
    “方才不是说这个词出自《尚书》一书，古往今来，多少人读过，怎么会错呢？”
    “先生，虽然武皇并未让国家灭亡，但史上也并无第二个武皇啊。”
    意思是，史上只有这一个女皇帝，并不能说明这么说是错的。
    “是啊。”穆浅染笑了，“史上只有这一个女皇，也只有这一个没有把国家未来葬送的女皇，却有无数个亡国君王。”
    这话就差将“男人灭国的多了去”直白地说了出来，学堂里再次安静下来，陈君眉头一皱，正要开口，却听上头之人已经自觉将话题转开：
    “所以，今日这节课，要告诉你们的是：一个国家的兴衰灭亡，从来都不只是一个原因，
    先前的《史记》课上，我与你们说的商周更替可还记得？”
    底下的学生连连点头。
    “世人皆说商朝覆灭，是纣王沉迷美色，对妲己言听计从，但是根据史书记载，商朝的灭亡，离不开纣王的残暴和听信奸佞。
    更加离不开国家经济的萧条，政治上的决策失误、民生上的哀声哉道。”
    这节课数天前才上过，孩子们自然记得清楚，尤其是穆先生描绘的商朝各阶层处境。
    “因此，这节课不是教导你们理解掌握更多的词汇，而是要让尔等知晓：
    不论是雌鸡化雄，还是雄鸡化雌，都不是国家衰败、家庭破裂的诱因，
    正如一个家庭的破裂不是一人导致的，能让国家覆灭的，亦不是上位者的性别，而是他的才能。
    今日先生的课题，不是女子能不能掌权，而是——
    天象、奇象、诡象，皆是无能者用来规避后世口伐笔诛的借口、是遮羞布、更是上位者为自己所行之事扯的幌子！
    不论他人作何想，你们作为我的学生，日后断不得被此言语唬了去，可记住了？！”
    话毕，学堂内便传来众学子们恍然大悟的应“是”声。
    唯有陈君，浑身的汗毛都竖了起来，紧紧抿着嘴，一句话都说不出来，连灵魂都在颤栗。
    她、她怎么敢的？！
    怎么敢如此授课？！
    怎么敢说出如此大逆不道之话？！
    怎么敢在这么一间破败的茅屋里，谈论如此塌天话题？！
    她到底要做什么？
    为什么要如此教导这些学生？
    这些学生……以后又会被她教成何样？
    这一刻，看着满屋浑然不觉的学子，陈君只觉得脑中嗡嗡作响。
    疯了……真的是疯了！