探索与表达——以游记与月亮为例
在初中七年级下册的第五单元语文作文中，学生们被引导去探索不同的写作主题和技巧，这些作文不仅锻炼了学生的文字表达能力，还激发了他们对自然、人文和情感的深刻思考，本文将通过分析游记和月亮这两个主题，探讨七年级下册第五单元语文作文的写作方法和技巧，并结合具体例子，展示如何将这些技巧应用于实际写作中。
一、游记的写作技巧与实践
游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领读者见识奇丽风物，神游名山秀川，游记可以分为记叙型、抒情型、写景型和说理型等多种类型，但不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。
1、安排游览与捕捉信息
游记的基础是“游”，没有“游”，也就不会有“游记”，在写作前，学生需要安排一次游览，或者至少回味一次曾经的游览经历，游览时，要注意捕捉山川景物的与众不同之处，以及神话传说、乡风民俗、名人轶事、碑文楹联等信息，这些都是写作中的“源头活水”。
2、题目与结构
游记的题目要突出文体特点，可以用线索+地点、时间+地点或地点+时间来命题，如《游西湖公园》、《七月的天山》或《龙泉岩一日游》，在写作时，要按照游览的顺序描写景物，写清楚浏览的经历，以游踪为线索，串联起自己的所见、所闻、所感。
3、详略得当与情景交融
游记要抓住游览重点，详写过程，对于重点的景物，要注意详细描写它们的位置、大小、动态、静态、颜色等，开头和结尾要简洁，开头可以交待清楚时间、地点和人物，结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受，在写作过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化主题，使文章更具感染力。
4、引用相关知识
可以适当介绍与浏览地相关的知识，或引用文学作品、历史故事、神话传说，以丰富文章的内涵，增强文化性、趣味性和可读性，在写西湖游记时，可以引用苏轼的《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这样的诗句不仅增加了文章的文化底蕴，也提升了文章的文学价值。
5、语言优美与修辞手法
优美的语言和巧妙的手法是游记打动读者的法宝，多用比喻、拟人、排比等修辞手法可以大大增强游记语言的形象性和生动感，在描写月亮时，可以用“月亮静静地悬挂在夜空中，照亮了黑暗，也照亮了人们心中的角落”这样的句子，通过拟人手法，赋予月亮以生命和情感，使文章更加生动感人。
二、月亮的写作技巧与实践
月亮自古以来就是诗人笔下多情的缪斯，是游子心中温暖的慰藉，也是科学家眼中神秘的天体，在七年级下册第五单元的作文中，月亮也是一个常见的写作主题，通过月亮，学生们可以表达对自然、人生和情感的深刻思考。
1、观察与想象
月亮的美不仅在于它的外表，更在于它激发的无限遐想，在写作时，学生们可以通过观察月亮的形态、颜色和光辉，结合自己的生活经历和情感体验，展开丰富的想象，可以想象月亮上是不是真的有嫦娥和玉兔，它们是否也在欣赏着美丽的地球；或者想象自己在月亮上漫步，感受那份宁静与神秘。
2、科学与人文
月亮不仅是诗人和画家的灵感之源，也是科学家的研究对象，在写作时，学生们可以结合月亮的科学知识，如它是地球唯一的自然卫星，表面布满了大大小小的陨石坑；以及月亮的引力影响着地球的潮汐，也影响着人们的情绪和梦境等，这些科学知识不仅增加了文章的深度，也拓宽了读者的视野。
3、情感与哲理
月亮是连接人与人之间的纽带，无论我们身在何处，每当抬头望向夜空，看到的都是同一轮明月，它让我们感到彼此并不遥远，让我们的心灵得到慰藉，在写作时，学生们可以表达对月亮的思念、孤独、向往和憧憬等情感；也可以通过对月亮的描写，引出对人生、爱情、友情和梦想的哲理思考，可以写月亮的盈亏变化象征着人生的起伏和变迁；或者写月亮的静谧和神秘启示我们保持内心的平静和独立思考的重要性。
4、引用与创作
在写作月亮主题的作文时，学生们可以引用古今中外的文学作品、音乐作品和绘画作品中的月亮形象，以丰富文章的内涵和增强文化性，可以引用李白的“床前明月光，疑是地上霜”或苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”等诗句；也可以引用贝多芬的《月光奏鸣曲》或梵高的《星月夜》等音乐作品和绘画作品来烘托气氛和表达情感。
5、结构与语言
月亮主题的作文在结构上可以采用总分总或递进式等结构形式；在语言上可以采用生动形象、富有感染力的语言来描绘月亮的美丽和神秘，可以用“月亮静静地悬挂在夜空中，像一盏明灯照亮了黑暗的世界；又像一位慈祥的母亲用柔和的光辉抚摸着大地上的每一个生灵”这样的句子来开头；或者用“月亮啊！你是我心中的明灯，照亮了我前行的道路；你是我心中的希望，让我在黑暗中找到了方向”这样的句子来结尾。
三、结语
七年级下册第五单元的语文作文不仅锻炼了学生的文字表达能力，还激发了他们对自然、人文和情感的深刻思考，通过游记和月亮这两个主题的实践与探索，学生们不仅学会了如何观察和描写自然景物和人文景观；还学会了如何表达自己的情感和思想；更学会了如何运用丰富的想象和深刻的哲理来丰富文章的内涵和提升文章的价值，希望这些写作技巧和实践经验能够对学生们的写作之路有所帮助和启发。
