在教育的广阔天地里，每一篇作文都是孩子们心灵世界的一扇窗，透过这扇窗，我们能窥见他们纯真无邪的梦想、细腻丰富的情感以及对未来的无限憧憬，小学六年级，作为小学教育的尾声，更是孩子们心智成长的关键时期，他们的心愿如同初升的太阳，温暖而充满希望。《我的心愿》这样一篇作文，不仅是对学生个人情感的抒发，也是教师了解学生内心世界、引导其健康成长的重要契机，以下是一篇典型的小学六年级学生作文《我的心愿》及其评语，并附上对此次作文教学的几点感悟。

学生作文：《我的心愿》

每个人都有自己的心愿，它像一颗种子，种在我们的心田，等待着阳光雨露的滋养，慢慢生根发芽，最终长成参天大树，我的心愿，就是成为一名医生，用我所学，去治愈人们的病痛，给世界带来更多的温暖和希望。

记得小时候，我体质较弱，经常生病，每次去医院，都能看到那些穿着白大褂的医生叔叔阿姨们忙碌的身影，他们温柔的话语、专业的治疗，总能让我很快恢复健康，那时候，我就在想，如果我也能像他们一样，那该多好啊！成为一名医生的梦想，在我心中悄悄萌芽。

为了实现这个心愿，我开始努力学习，尤其是生物和科学知识，因为我知道，这些是成为一名优秀医生的基础，每当遇到难题，我不再像以前那样轻易放弃，而是耐心地查阅资料，向老师请教，直到完全弄懂为止，我还积极参加学校组织的科学兴趣小组，通过实验，我更加深刻地理解了生命的奥秘和医学的伟大。

除了学习，我还利用课余时间参加志愿者活动，去敬老院陪伴老人，去孤儿院帮助孩子们，这些经历让我学会了关爱他人，也让我更加坚定了成为医生的决心，因为我知道，医生不仅要治愈身体的疾病，更要抚慰心灵的创伤，给予患者最真挚的关怀。

我知道，成为一名医生的路并不容易，它需要漫长的学习和实践，需要面对无数的挑战和困难，但我相信，只要心中有梦，脚下就有路，我会一直努力下去，直到有一天，我能穿上那件象征责任与荣耀的白大褂，站在救死扶伤的第一线，用我的双手，为这个世界带来更多的光明与希望。

教师评语：

亲爱的同学，你的作文《我的心愿》如同一股清泉，流淌在我的心间，让我感受到了你对梦想的执着追求和对未来的美好憧憬，文章结构清晰，从个人经历出发，逐步展开，情感真挚，语言流畅，展现了你良好的语言表达能力和深刻的思考能力。

你对心愿的阐述具体而生动，通过自己生病就医的经历，自然引出想要成为医生的梦想，这样的开头既贴近生活，又易于引起读者的共鸣，你详细描述了为实现心愿所做的努力，包括努力学习、参加兴趣小组和志愿者活动等，这些具体事例不仅丰富了文章内容，也让人看到了你为实现梦想所付出的实际行动。

尤为值得一提的是，你在文章中不仅表达了对医学知识的渴望，还强调了医生的人文关怀，这一点难能可贵，你提到“医生不仅要治愈身体的疾病，更要抚慰心灵的创伤”，这体现了你对医生职业深刻的理解和对人性的关怀，使你的心愿更加立体、饱满。

在结尾部分，你以坚定的信念和积极的态度展望未来，展现了你不畏艰难、勇往直前的精神风貌，这样的结尾，不仅升华了文章主题，也给读者留下了深刻的印象。

你的这篇作文是一次成功的创作，不仅表达了个人的心愿，也传递了正能量，激励着每一个读者勇敢追梦，希望你在今后的学习和生活中，继续保持这份热情与坚持，相信不久的将来，你一定能够实现自己的心愿，成为一名优秀的医生，为社会贡献自己的力量。

教学感悟：

通过这次《我的心愿》作文的教学与批改，我深刻体会到，作文教学不仅仅是教授写作技巧，更重要的是引导学生关注自我、表达真我，通过文字记录成长的足迹，传递正能量，每个孩子的心中都藏着五彩斑斓的梦想，作为教师，我们应当成为他们梦想的守护者，鼓励他们勇敢追梦，也要教会他们如何在追梦的路上，保持一颗善良、坚韧的心。

作文评语不仅是对学生作品的评价，更是师生情感交流的桥梁，在评语中，我尽量做到具体、正面，既肯定学生的优点，又提出建设性的建议，旨在激发学生的写作兴趣，促进其全面发展，我相信，通过这样的教学方式，能够帮助学生更好地认识自己，树立自信，从而在人生的道路上，更加坚定地走下去。