三年级作文写人怎么写

在三年级的学习中，写作文是一项重要的语文技能，写人作文作为作文训练的基础之一，旨在通过文字描绘出人物的形象、性格和特征，让读者仿佛能看到、听到、感受到这个人物，三年级的学生如何写好一篇写人作文呢？以下是一些实用的写作方法和技巧。

一、明确写作对象，选择典型特征

写人作文的第一步是明确你要写的人物，这个人物可以是你的家人、朋友、老师，或者是你崇拜的偶像，一旦确定了写作对象，接下来就要仔细观察和回忆，找出这个人物最典型的特征，特征包括外貌特征、性格特点、兴趣爱好、习惯动作等。

如果你要写你的爷爷，你可以这样开头：“我的爷爷是一位慈祥的老人，他高高的个子，脸上布满了岁月的痕迹，但眼睛里总是闪烁着智慧和温暖的光芒。”这样的描述不仅让读者对爷爷有了初步的印象，还激发了读者的阅读兴趣。

二、细致描绘外貌，突出个性特点

外貌描写是写人作文中不可或缺的一部分，通过对外貌的细致描绘，可以让人物形象更加鲜明，但需要注意的是，外貌描写不是为了堆砌形容词，而是要抓住人物最显著的特点，用简洁的语言进行刻画。

写一位老师：“我们的班主任李老师，个子不高，但总是精神抖擞，她有一头乌黑的短发，眼睛大大的，笑起来像两颗闪闪发光的黑宝石，每当她走进教室，我们都会不由自主地安静下来，因为她身上有一种让人敬畏的气质。”这样的描写既突出了老师的外貌特征，又暗示了她的性格和在学生中的威信。

三、通过具体事例，展现人物性格

性格描写是写人作文的核心，一个人的性格往往通过他的言行举止表现出来，在写作时，要选取一两个具体的事例，通过人物的行动和语言来展现其性格特征。

写一位勇敢的同学：“小明是我们班的‘小勇士’，有一次，我们在操场上玩，突然听到河边传来呼救声，小明毫不犹豫地冲了过去，发现是一个低年级的同学不小心掉进了河里，小明一边大声呼救，一边脱下衣服跳进河里，用尽全身力气把同学救了上来，事后，大家都夸小明是个勇敢的孩子。”这个事例生动地展现了小明的勇敢和乐于助人。

四、运用对话描写，增强文章生动性

对话描写是写人作文中常用的手法之一，通过人物的对话，可以展现人物的性格、情感和思想，在写对话时，要注意符合人物的身份和性格，同时要注意语言的简洁和流畅。

写一对兄妹的对话：“哥哥，这道题我不会做。”妹妹眨着大眼睛看着哥哥。“没关系，我来教你。”哥哥耐心地拿起笔，一边画图一边讲解，妹妹听得很认真，时不时地点点头。“懂了吗？”哥哥问。“懂了，哥哥你真棒！”妹妹高兴地跳了起来，这段对话不仅展现了兄妹之间的亲密关系，还体现了哥哥的耐心和妹妹的聪明可爱。

五、注重情感表达，增强文章感染力

写人作文不仅要描写人物的外貌和性格，还要注重情感的表达，通过情感的渲染，可以让读者更加深入地理解人物，产生共鸣。

写一位勤劳的母亲：“每天清晨，当第一缕阳光洒进房间时，妈妈已经起床开始忙碌了，她为我们准备早餐，洗衣服，打扫卫生……一整天下来，妈妈总是忙个不停，看着她疲惫的身影，我的心里充满了感激和心疼，我知道，妈妈所做的一切都是为了我们，我一定要好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活。”这段文字通过情感的表达，让读者感受到了母爱的伟大和无私。

六、结尾总结，升华主题

写人作文的结尾部分要对全文进行总结，并升华主题，可以表达对人物的敬佩、感激或怀念之情，也可以抒发对人生的感悟和思考。

“通过写这篇作文，我更加深刻地认识到了爷爷的伟大和无私，他用自己的行动教会了我什么是责任、什么是坚持，我会永远铭记爷爷的教诲，努力成为一个像他一样优秀的人。”这样的结尾既总结了全文，又升华了主题，给读者留下了深刻的印象。

写好一篇三年级写人作文需要仔细观察、认真思考、精心构思和反复修改，只要掌握了正确的方法和技巧，相信每个同学都能写出感人至深、生动有趣的写人作文。