在我们三年级这个充满欢声笑语的大家庭里，每一位同学都像一颗独一无二的星星，闪烁着各自的光芒，而在这璀璨的星河中，有这样一位同学，他以他那对书籍如饥似渴的热爱，成为了我们眼中的“小书虫”，我想通过这篇作文，向大家介绍这位身边有特点的人——李明。

开篇引入：书海中的小小航行者

李明，一个戴着圆框眼镜，眼神中总是闪烁着好奇与智慧光芒的男孩，他的书包里，除了必备的课本和文具，总少不了一两本厚厚的课外书，课间休息时，当其他同学或追逐嬉戏，或三五成群地讨论着最新的动画片，李明却总是静静地坐在教室的一角，沉浸在书的世界里，他的身影，就像是一艘在知识海洋中遨游的小船，不畏风浪，勇往直前。

特点一：书不离手，知识的探索者

李明对书的热爱，不仅仅体现在他随身携带书籍的习惯上，更在于他对书中知识的渴望与探索，无论是历史的长河，还是科学的奥秘，亦或是文学的殿堂，他都能如数家珍，侃侃而谈，记得有一次，班级里开展了一次关于“我最喜欢的历史人物”的分享会，李明选择了介绍北宋科学家沈括，他不仅详细讲述了沈括的生平事迹，还结合《梦溪笔谈》中的精彩片段，生动地展示了沈括在科学探索上的不懈努力和卓越成就，那一刻，李明仿佛化身成了知识的使者，引领着我们一同穿越时空，感受古人的智慧与风采。

特点二：乐于分享，知识的传播者

与许多热爱阅读的孩子不同，李明从不吝啬于分享他的阅读收获，每当发现一本好书，或是学到一个新的知识点，他总是迫不及待地想要与同学们一起分享，在他的影响下，班级里渐渐形成了一股浓厚的阅读风气，每周五的午读时间，李明都会主动站出来，组织一次“好书推荐会”，鼓励大家分享自己近期阅读的书籍，并交流心得，这样的活动，不仅拓宽了大家的视野，也让阅读成为了一种乐趣，一种习惯。

特点三：学以致用，知识的实践者

更令人钦佩的是，李明不仅仅满足于书本上的知识，他还善于将所学应用于实际生活中，在一次科学课上，老师讲解了关于植物生长的基本条件，李明立刻联想到自己家中阳台上的小花园，他利用周末时间，设计并实施了一个小实验，通过改变光照、水分等条件，观察并记录不同环境下植物的生长情况，他不仅得出了科学的结论，还撰写了一篇生动有趣的小论文，在班级里引起了轰动，李明的这一举动，不仅展现了他对知识的深刻理解，更激发了同学们对科学探索的热情。

身边的榜样，前行的力量

在李明身上，我们看到了一个真正热爱阅读、勇于探索、乐于分享、善于实践的优秀品质，他用自己的行动诠释了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的真谛，成为了我们三年级这个大家庭中一道亮丽的风景线，李明的故事，如同一盏明灯，照亮了我们每个人前行的道路，提醒我们：在这个信息爆炸的时代，保持对知识的渴望，勇于探索未知，乐于分享所学，才能不断充实自己，成为更好的自己。

作文评语：

这篇作文以细腻的笔触，生动地描绘了一位身边有特点的同学——李明，通过具体的事例，展现了李明作为“小书虫”的三大特点：书不离手、乐于分享、学以致用，文章结构清晰，语言流畅，情感真挚，不仅让读者对李明有了深刻的印象，也传递了积极向上的正能量，尤为值得一提的是，作者能够从日常生活中捕捉到这些细节，并巧妙地融入自己的思考和感悟，使得整篇文章既有生活气息，又富有启发性，是一篇值得学习和借鉴的优秀作品。